LES PROGRAMMES DU COLLEGE
LES PROGRAMMES DU COLLEGE
Les programmes du collège (lien vers le CNDP)
La classe de sixième : Cycle d'observation et d'adaptation à l'enseignement secondaire.
Objectifs prioritaires : les discours narratif et descriptif + repérage des autres types de
discours notamment argumentatif.
Dominante ECRIRE : pour soi (écrire au brouillon,
reformuler, rédiger...) ; pour autrui (écrire un texte narratif d'une page).
Dominante LIRE : Textes issus de l'héritage antique et
judéo-chrétien ; Textes poétiques (la Fontaine) ; Conte merveilleux ; Théâtre + Littérature jeunesse ; Lecture documentaire ; Image associée au texte.
Dominante PARLER : Ecouter, Interroger, Répondre,
Raconter, Réciter.
La classe de cinquième : Cycle central. (Du Moyen âge au XVII°)
Objectifs prioritaires : les discours descriptif et explicatif + approfondissement du texte
narratif, étude du dialogue et approche du discours argumentatif.
Dominante ECRIRE : pour soi (comme en 6eme) ; pour autrui (rédiger une description, un
texte poétique, une expérience personnelle ou fictive ayant trait au Moyen Age
ou à la Renaissance).
Dominante LIRE : Un roman de chevalerie ; Un récit de voyage ; Une pièce du XVII° ; Un texte de dérision critique + Littérature jeunesse ; Lecture
documentaire ; Image associée au texte.
Dominante PARLER : Réciter, Dialoguer, Raconter,
Décrire.
La classe de quatrième: Cycle central. (XVII°-XIX°)
Objectifs prioritaires : les discours explicatif et
argumentatif + approfondissement des textes narratif, descriptif et du dialogue.
Dominante ECRIRE : pour soi (prendre des notes, élaborer un
plan - initiation) ; pour les autres (un récit complexe ; un texte explicatif ; une lettre).
Dominante LIRE : Une pièce de Molière et éventuellement une autre
pièce du XVII° ; La Satire sociale au XVIII° ; Une œuvre poétique ou un ensemble de poèmes du XIX° ; Un roman bref ou une nouvelle du
XIX° ; Le genre épistolaire + Littérature jeunesse ; Lecture
documentaire ; L'image comme exemple ou comme preuve.
Dominante PARLER : Dialoguer, débattre au sein
d'un groupe, faire un compte-rendu.
La classe de troisième: Le cycle d'orientation
Objectif prioritaire : le discours argumentatif + approfondissement des autres formes de discours
Dominante ECRIRE : pour soi (prendre des notes, mettre en
ordre ses idées afin d'argumenter, utiliser le traitement de texte) ; pour les autres (écrire un récit complexe, faire
le récit d'une expérience personnelle, produire un texte argumentatif d'une ou
deux pages.)
Dominante LIRE : Une œuvre à dominante
argumentative (essai, lettre ouverte, conte philosophique) ; Une œuvre autobiographique
française ; Un ensemble de textes poétiques du XIX° ou du XX° ; Une pièce de théâtre du XIX° ou
du XX° ; Un roman bref ou des nouvelles
du XIX° ; Deux romans ou un roman et des
nouvelles du XIX° ou du XX° + Lecture documentaire ; Lecture de l'image :
relation visuel/verbal.
Dominante PARLER : exposé sans notes, dialogue.
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